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徐汇区关工委领导、区政府督导室的老领导、凌云街道社区文教干部、学校家委会成员等受邀观看此次活动。

  • 【圖】橄恩橄動，牽手幸福：徐匯區第一中心小學舉辦社區運動會活動

    依据教育部国家语委以及市教委市语委相关文件精神，徐汇区自2004年起启动了语言文字规范化示范校创建活动。

  • 【圖】長三幼兒園組織參觀一大會址和複興中路第二幼兒園

    动感的热身操音乐响起，杨爸爸带领着小朋友们一起做热身运动。

  • 【圖】長橋中學舉行2017年“我們的青春派”十四歲生日活動

    “百变积木”创意建构大赛随之拉开帷幕。...

  • 2017年秋季上海高校黨政負責幹部會議召開

    老师们认真地审核资料，耐心地回答家长们提出的问题，亲切地与孩子互动，所有工作都有条不紊地进行着。...

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【圖】“勇當排頭兵 敢為先行者 ” ：龍華小學專題組織生活會

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随后，杨宸懿爸爸通过儿歌和动作的示范为小朋友们展示拍球的正确动作，他邀请小朋友们和他一起尝试拍皮球，孩子们拿起皮球拍了起来，虽然小皮球拍起来不那么容易，但是小朋友的热情非常高涨，跟着杨爸爸一起认真练习起来……最激动的游戏环节到了，杨宸懿爸爸带着孩子们一起玩胯下传球接龙游戏，小朋友们分成四组，两两对决，小朋友们互相加油鼓劲，玩得不亦乐乎……最后，杨爸爸为每一位孩子发放小礼物并对孩子们进行了鼓励。...

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老师们明白了：为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨，重要的是要符合课程内容，聚焦课程目标；一所学校开发怎样的课程不能随心所欲，需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性，要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性；课程目标不能随意任性，要有对课程内容和学生需求的针对性，要注意目标主体的一贯性、一致性，同时还要有量化检测的可操作性；课程内容不能过多关注散乱的知识，而是要主题化、模块化，可供学生选择，可实践体验；课程实施不能随意妄为，需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材，更要有如何实施课程的教学策略；课程评价要尽量避免量化、结果、统一，而是以鼓励性、过程性评价为主，注重学生的个性发展，更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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五月微风轻拂，第十四届“漕河泾—求知杯”七巧板智力竞赛也在这朝气蓬勃的时节再次携手漕河泾地区的社区家庭与徐汇区的学子们，共同分享新时代、新生活的感悟。...

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活动中设定的任务，如：“在文物馆找到孙中山先生奔走海内外开展革命活动时使用的旅行箱”、“在团中央机关旧址历史展厅找到团中央“一大”的签到簿、团中央执行委员会的会议记录等珍贵藏品”、“找到周恩来总理曾使用过的“别克”轿车（今为复制件）”等，依托于黄浦区内丰富的红色历史文化资源，也得到了各个基地的鼎力支持。...

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姚老师是中班家长讲座的主讲老师，他一开场就抛给家长一个问题“对于自己的孩子家长最关心的是什么？”家长们现场反响热烈，纷纷发言“怎么培养孩子的专注力”“良好的学习习惯的培养”“目前的公民办招生情况”等等，姚老师又打开了一段视频，紧接着又是一连串的数据，说明了目前很多的家长都是行为和意识分离，家长对孩子学科只是学习情况的重视已经超过了孩子本身，这些很有说服力的数据使家长充分认识到不仅仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的学习状态。...

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运动会开幕式上，上教实小的师生昂首阔步、步履铿锵，精神饱满，他们身着运动装和跆拳道服，一如灿烂的朝阳，以充满激情的表现诠释了“汇运动、点亮生活品质”的主题。...

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督导人员分别走进各个班级，实地查看了幼儿园的日常保教管理，听取了张园长“规范起步,优化环境；凝心聚力，均衡发展”的自评报告，访谈了部分老师、家长并作了调查问卷。...

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